近日，江苏某高校研究生院的一则公示引起社会广泛关注。该公示提到，部分新生因留学、工作等原因申请放弃研究生录取资格，该高校研究生院称拟取消他们的研究生入学资格。次现象引发网友热议，有人认为这些放弃资格的人是在浪费教育资源，缺少诚信，也有人发声认为这些放弃的人只是为了追求更大利益，做法无可厚非。

研究生集体放学校“鸽子”，看似只是准研究生们做出的一个关乎个人未来的抉择，但这是否真的无关痛痒呢？在笔者看来，研究生“录而不读”事关多方，要从多角度来分析。

其一，此事对学校产生的影响不可忽视。研究生新生和被录学校是一种契约关系，是建立在一定条件下的双向选择。录而不读，本质上违反了这个契约。这样的违约对研究生而言也许只是为了更好的人生选择，但对学校一方却产生了许多负面影响：研究生招生名额被大量浪费，使得实际招生人数与当年制定的招生计划相差较大，间接性加剧了制定次年招生计划的困难程度；研究生数量减少，直接影响了高校的科研产出；同时，这样特殊的集体退学现象对高校的声誉也造成了一定的负面冲击。

其二，研究生“录而不读”折射出学生学习深造的失衡心态。放学校“鸽子”的行为实际上体现的是学生读研的功利性而非对知识的渴求心，即读研是为了在工作中谋取更大的竞争力、可选择性和工作待遇，而不是因为对学术抱有求知心和研究欲。在大学教育逐渐普遍化的背景下，本科学历的竞争力下降。读研作为提升个人竞争力的一种方式，已然成为部分学生“预备就业”的跳板。所以，当其拥有了就业或者出国深造的机会，作为工具的跳板就失去了作用。当读研只是迫于就业压力时，研究生教育就很难登上更高的台阶。因为他们的科研初心正在慢慢消失，学习热情也在不断降温，缺乏真正对于研究的内在驱动力。

其三，考生选择“录而不读”，也反映出高校对研究生制度不明晰的弊端。一方面，长期以来，高校作为招收研究生的“选择方”，拥有绝对的话语权。在导师选择、调剂分配等问题上，常常忽视考生的意见，让学生处于“被选择”的被动地位，增加了考生“录而不读”的概率。另一方面，学生申请放弃研究生资格后，又缺乏足够的应对和补救机制，导致许多研究生招生名额被浪费，学校十分措手不及。

虽然是否就读属于学生的个人选择，但这种高比例的“录而不读”现象还是给各方都提了一个醒。当高校“被浪费”一部分就读名额后，如何填补上科研人才的空缺？当学生自愿放弃宝贵深造机会之后，他们是否能够保持对学术的敬畏之心？当研究生群体越来越迫于就业压力，趋向“功利性”的同时，他们还能否专心于学习与科研？

研究生“录而不读”，绝非无关痛痒。它从最直观的角度反应了研究生群体的现实意愿，也给高校招生提出了新的难题。其实无论是学校，还是学生，都要建立互相吸引的魅力，让学生为了学术而来，让高校为了成才而招，这或许比冷冰冰的机制更加有效。

责编 宁琦